Édito Annuel
Cinélangues poursuit depuis plus de 15 ans, toujours avec autant de passion et de conviction, son action de diffusion des cinématographies espagnoles et hispano-américaines, italienne et allemande, auprès du public scolaire, par le biais de programmations spécifiques enrichies de partenariats avec des festivals.
La programmation Cinélangues 2026-2027 invite les élèves à découvrir la richesse et la diversité des mondes hispanophone, germanophone et italophone à travers une sélection d’œuvres qui croisent histoire, mémoire, construction de soi et engagement citoyen. Les films retenus offrent des regards sensibles et souvent singuliers sur les sociétés européennes et latino-américaines, tout en proposant des entrées adaptées à différents niveaux d’apprentissage linguistique et culturel.
Un premier axe fort de cette programmation est celui de la mémoire individuelle et collective. Les films interrogent les héritages familiaux, les traumatismes historiques et la transmission entre les générations. Dans le parcours hispanophone, Romería, Un monde pour Julius ou encore Yuli explorent la manière dont les destins personnels s’inscrivent dans des contextes sociaux et historiques marqués, en Espagne, au Pérou et à Cuba. Côté germanophone, Une enfance allemande, Le Mur qui nous sépare, La Révolution silencieuse ou Fritzi permettent d’aborder l’histoire allemande contemporaine, de la Seconde Guerre mondiale à la division de l’Allemagne et à la guerre froide. Dans le parcours italien, Interdit aux chiens et aux Italiens, Une année italienne ou Prima la vita interrogent à leur tour les questions d’identité, de migration et de transmission.
La programmation met également en lumière les parcours de jeunesse et les étapes de la construction de soi. Les personnages, souvent adolescents ou jeunes adultes, sont confrontés à des choix déterminants qui les amènent à questionner leur place dans la société. Cette thématique traverse des œuvres aussi diverses que Tschick, L’Étage secret, A Chiara, Rouge comme le ciel, ou Ciudad sin sueño. Les récits d’apprentissage, d’émancipation et de découverte du monde constituent ainsi un fil rouge particulièrement fécond pour le travail en classe.
Un autre axe majeur est celui de l’engagement et de la citoyenneté. Les films invitent les élèves à réfléchir aux formes de résistance individuelle et collective, ainsi qu’aux enjeux démocratiques contemporains. La Ola met en lumière les mobilisations féministes de la jeunesse chilienne, tandis La Révolution silencieuse, Le Héros de Berlin ou encore Kafka offrent des perspectives complémentaires sur les rapports entre l’individu, le pouvoir et la liberté.
La question du regard porté sur la différence et l’inclusion constitue également une ligne de force de cette édition. Sorda propose une immersion dans l’univers de la surdité et des enjeux liés à l’accessibilité. Rouge comme le ciel met en scène le dépassement du handicap à travers la créativité et l’imaginaire. D’autres films explorent les frontières sociales, culturelles ou générationnelles et invitent les élèves à développer leur empathie et leur compréhension de l’altérité.
Enfin, cette programmation célèbre la puissance de la création artistique comme moyen d’expression, d’émancipation et de transmission culturelle. La danse dans Yuli, la musique dans Vivaldi et moi, le cinéma et l’imaginaire dans Rouge comme le ciel, la littérature avec Kafka ou encore les univers du conte à travers Les Aventures de Pinocchio offrent autant de passerelles entre les langues, les arts et les cultures.
Nous espérons que cette nouvelle programmation Cinélangues 2026-2027 vous donnera satisfaction et vous permettra de passer une belle année cinématographique avec vos classes !
Odile Montaufray
Présidente co-Fondatrice