Films Espagnols
Découvrez notre sélection de films espagnols et latino-américains pour l'apprentissage de la langue.
Nous sommes heureux de vous proposer pour cette année Cinélangues 2026-2027 une nouvelle programmation cinématographique qui vous permettra d’aborder en classe une grande diversité de thématiques.
La programmation destinée aux collégiens invite les élèves à découvrir le monde hispanophone à travers trois récits de jeunesse portés par des personnages attachants. Entre Pérou, Cuba et Espagne, ces films offrent des regards variés sur l’enfance, l’adolescence et la construction de soi, tout en abordant des questions sociales, culturelles et humaines accessibles aux élèves du collège. Les trois œuvres ont en commun de mettre en scène de jeunes protagonistes confrontés à des défis qui les amènent à grandir, à s’affirmer et à trouver leur place dans le monde. À travers leurs parcours, les élèves sont invités à réfléchir aux notions d’identité, de liberté, de rêve et de dépassement de soi.
Olivia explore avec sensibilité les relations familiales, l’amitié et la solidarité. Le film offre un support privilégié pour aborder les émotions, les choix individuels et les liens qui unissent les générations.
Avec Un mundo para Julius, adaptation du célèbre roman d’Alfredo Bryce Echenique, les élèves découvrent le regard lucide et touchant d’un enfant sur les inégalités sociales dans le Pérou du XXe siècle. À travers l’histoire de Julius, le film permet d’aborder les questions de justice sociale et de diversité culturelle. Enfin, Yuli retrace l’enfance et le parcours exceptionnel du danseur cubain Carlos Acosta. Ce récit met en lumière la force de la volonté, l’importance de l’éducation artistique et la capacité de chacun à dépasser les obstacles pour réaliser ses aspirations. Il constitue également une belle ouverture sur la culture cubaine et l’univers de la danse.
La programmation Lycée 2026-2027 propose aux lycéens un parcours à travers les sociétés hispanophones contemporaines, leurs mémoires, leurs mutations et leurs enjeux citoyens. Des paysages andins du Pérou aux grandes mobilisations étudiantes du Chili, des souvenirs de la transition démocratique chilienne aux questionnements identitaires de l’Espagne actuelle, les films sélectionnés offrent une plongée dans la diversité du monde hispanique et des regards portés sur celui-ci.
Plusieurs œuvres explorent la construction de l’identité individuelle et collective à travers les liens familiaux, la transmission et la mémoire. Romería et Dégel interrogent les héritages du passé, les silences et les traumatismes qui façonnent les générations présentes, tandis que Les Survivants du Che invite à se plonger dans l’histoire des guérillas en Amérique Latine et à la construction des figures mythiques comme celle du Che.
La programmation accorde également une place centrale aux questions d’engagement et d’émancipation. La Ola met en lumière les mobilisations féministes de la jeunesse chilienne, tandis que Sorda propose une réflexion sensible sur l’inclusion, la différence et la reconnaissance de chacun dans l’espace social.
D’autres films ouvrent des perspectives culturelles et patrimoniales originales. Lady Nazca célèbre l’archéologue allemande Maria Reiche et sensibilise à la préservation du patrimoine, tandis que Ciudad sin sueño donne à voir des réalités urbaines contemporaines souvent méconnues, en abordant les questions de marginalité, d’appartenance et de rêves de jeunesse.
À travers des formes cinématographiques variées — fiction, documentaire, récit initiatique, comédie musicale ou enquête historique — cette sélection invite les élèves à découvrir la pluralité des espaces hispanophones. Elle offre de nombreuses possibilités de croisements avec les axes culturels et les thématiques des programmes de lycée : mémoire et héritages, engagement citoyen, diversité et inclusion, construction de soi, patrimoine et transmission.
Belle année cinématographique 2026-2027 !
Odile MONTAUFRAY
Responsable de la programmation Espagnol