Lady Nazca

Synopsis

Pérou, 1936. Maria, jeune enseignante à Lima, rencontre Paul d’Harcourt, archéologue français. Ce dernier l’emmène dans le désert de Nazca où elle découvre un vestige millénaire qui va peu à peu devenir le combat de sa vie… D’après une histoire vraie. Inspiré de la vie de l’archéologue Maria Reiche.

Avis Cinélangues

Lady Nazca entraîne les spectateurs dans le Pérou des années 1930 à la découverte des mystérieuses lignes de Nazca et, avec ce premier film, le réalisateur fait revivre une aventure péruvienne méconnue dont on comprend aujourd’hui l’audace et l’importance. À travers le parcours d’une femme passionnée (Maria Reiche 1903-1998) qui consacre sa vie à l’étude et à la préservation de ce patrimoine exceptionnel, le film aborde des thématiques riches pour les lycéens : la place des femmes dans le monde scientifique, dont on redécouvre l’envergure et les exploits oubliés, la quête de connaissance, la protection du patrimoine et le dialogue entre cultures. Les magnifiques paysages du désert péruvien constituent une véritable immersion dans l’espace andin et offrent l’occasion de découvrir un aspect majeur de l’histoire pré-inca. Ce film permet de croiser les approches historiques (les descendants des conquistadors sont toujours là et toujours propriétaires terriens…) et culturelles (immersion dans la vie des descendants Nazca), tout en nourrissant la réflexion sur l’engagement individuel au service du bien commun. Un support particulièrement intéressant pour travailler les axes liés aux héritages culturels, aux figures féminines invisibilisées, et aux enjeux de conservation du patrimoine.

Langues : espagnol / français / anglais

Public conseillé : Lycée

Eléments du programme :

Première

• Axe 1 – Art et pouvoir
• Axe 2 – L’être humain et la nature
• Axe 3 – L’espace andin, la colonne vertébrale de l’Amérique du Sud

Terminale

• Axe 1 – Territoire et mémoire

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