Amrum, une enfance allemande

Synopsis

Printemps 1945, sur l’île d’Amrum, au large de l’Allemagne. Dans les derniers jours de la guerre, Nanning, 12 ans, brave une mer dangereuse pour chasser les phoques, pêche de nuit et travaille à la ferme voisine pour aider sa mère à nourrir la famille. Lorsque la paix arrive enfin, de nouveaux conflits surgissent, et Nanning doit apprendre à tracer son propre chemin dans un monde bouleversé.

Avis Cinélangues

Avec Amrum, Fatih Akin tourne un film historique et personnel d’après le roman autobiographique de Hark Bohm : c’est un film d’apprentissage où le héros Nanning, 12 ans, venu se réfugier avec sa famille dans la maison familiale sur cette île de la mer du Nord, Amrum, vit avec sa mère enceinte, sa tante et ses frères et sœurs. Pour aider la famille, il travaille sur les champs de pommes de terre. On le voit sortir doucement de l’enfance. Au printemps 1945, quand la fin de la guerre et la chute du régime nazi deviennent inéluctables, il se retrouve dans un conflit de loyauté entre l’amour pour sa mère, fervente admiratrice du régime, et la quête de vérité. Nanning évolue dans les paysages impressionnants des îles de la Frise du Nord, se bat contre les éléments de la nature, la mer, le vent, les animaux. Il apprend à chasser et à pêcher, à fumer les poissons ou dépecer les lapins. Parallèlement, il enquête sur les habitants de cette île qui ont émigré aux États-Unis, ceux qui sont revenus ou ceux qui sont devenus citoyens américains et se battent désormais contre l’Allemagne nazie. De nombreuses thématiques sont au cœur de ce film sensible et lumineux. On peut prendre aussi comme objet d’étude le thème de la nature, magnifiquement filmée par Fatih Akin, ou la question des dialectes interdits par les nazis, ici le dialecte de l’île d’Amrum, l’Öömrang, parlé aujourd’hui par environ 600 personnes. Bref, ce film est parfaitement adapté à la découverte culturelle, historique et linguistique pour des lycéens et des collégiens de fin de cycle.

Public conseillé : Collège (3ème) et Lycée

Eléments du programme :

3ème

• Axe 1 – Voyage et migrations volontaires ou subies
• Axe 2 – Langage et média (rôle du dialecte dans l’engagement politique)
• Axe 3 – Formes de l’engagement (confrontation à la vérité, naissance de l’engagement)

2nde

• Axe 1 – Représentation de soi (devenir adulte, trouver sa place)
• Axe 2 – Le passé dans le présent (mémoire, responsabilité historique)
• Axe 3 – Créer et recréer (aller-retour entre le film de Fatih Akin et le roman autobiographique de Hark Bohm)

1ère

• Axe 1 – L’Allemagne dans le monde (Allemagne, terre d’émigration)

Terminale

• Axe 1 – Territoire et mémoire (les îles de la Frise du Nord, classées au patrimoine mondial naturel de l’UNESCO ; les minorités ethniques et linguistiques)
• Axe 2 – Fatih Akin et Hark Bohm, deux piliers du cinéma allemand

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